舊校車改裝成多功能的居住空間

　　像許多建筑學生一樣，Hank Butitta感到困惑。因為他和他的同學們煞費苦心又費時地在建筑學院里學習、制作的結(jié)果，往往都是，什么都沒有。但是Hank Butitta并不像許多建筑系學生，他決定為他的畢業(yè)設計買一個舊校車并把它改裝成多功能的居住空間。這樣做的結(jié)果就是：一個225平方英尺的移動住房——以回收的健身房地板和可模糊的LED情境照明完成。

　　Butitta說，“通過用簡單細節(jié)建造一個小空間，要比描繪復雜的方案——通常只能在理論上理解而且并不充分——更有價值，這個項目就是證明這一點的一種方式”。自從這個項目(小房子運動)上周被媒體報道，他的網(wǎng)站粉絲和評論者訪問如潮，詢問Hank他如何解決一些具體問題以及他如何取得材料。

　　以28英寸寬窗戶作為一個模數(shù)，巴士被分成4個主要功能分區(qū)：浴室、廚房、客廳和臥室。這些空間可以通過家具的裝配可以滿足各種需要。

　　Butitta向明尼蘇達大學建筑學院展示了他重組后的汽車作為他的畢業(yè)設計。他5月畢業(yè)，接著開始了他5000英里的公路旅行(現(xiàn)在正在進行)。

　　我們向這位剛畢業(yè)的小伙子詢問對那些也許也具有非正統(tǒng)追求的建筑系學生有沒有什么建議。

　　“自從我有機會成為一個助教，我終發(fā)現(xiàn)老師常常為了保證沒人發(fā)揮不良而提供指導。那些喜歡在指導之外學習的學生常常擔心他們在打破規(guī)則，而他們認為不應這么做。許多(也許是大多數(shù))老師非常愿意學生去打破邊界在規(guī)則之外探索，因為這通常促使學生完成更好的作品。學生對他們的方案抱有更多激情，而且做出更有意思的作品。因此我的建議是：不要等待你的老師告訴你要做什么，去冒險，去打破規(guī)則，并且做你抱有激情的事。事情有一點離譜并沒有什么損失。

　　此外，我認為以原比例展現(xiàn)方案是極為重要的。建筑是常因他們不了解結(jié)構而被詬病。通過原比例展現(xiàn)方案(不僅僅是建模)，我們能有機會了解材料的限制與能力。通過對細部和節(jié)點更好的理解，我們可以提高行業(yè)的聲譽，并且降低一個設計因細部的修改而讓步。”

　　Butitta下定決心要將項目推進下去，并且計劃著另一個穿越國土的旅行;他希望能將他的巴士和他的故事帶給美國各地的建筑學校，探討他的項目如何與建筑教育的現(xiàn)狀以及小房子運動相聯(lián)系。您可以通過他的網(wǎng)站關注他詳細記錄的旅程。

　　空間分析圖。

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